石家庄经济学院：单涛

　　我难以抑制心中的忧伤,冲动而有理智的写下了这个题目.
　　当＂知识改变命运＂这一＂至理名言＂被千千万万个中国学生含泪刻与心中时，我的心早已破碎；当崇高的科学文化知识被认为的涂上浓重的感情色彩时，我的心在滴血；当无数学子在灯下苦苦＂钻研＂那可以改变命运的知识时，我的眼泪已经悄然滑落；当老师家长将重重的传统观念烙与莘莘学子心中时，我已泣不成声．为学生流泪，为师长伤心，为知识痛心．虽然我明白十三亿中国人身上流着同一祖先的血液，承载着古先哲伟大思想与智慧，拥有着共同的文化与观念．
　　但，历史在前进，社会在发展，文化在丰富，知识在增加，观念在更新，这都促使我们必须不断解放思想更新观念，而决不可固守旧有的不合时宜的观念，否则，我们将很难适应当今瞬息万变的社会，回在高节奏的现代社会中落伍．因此我们必须勇于果断的甩掉那些可能阻碍我们进步的旧观念，同时诸如富有生命力的新观念和思想．
　　就学习而言，在贫穷落后的年代我们当然可以用＂知识改变命运＂之类的字眼激励我们的学生奋发有为，事实也证明它的确造就了一批人才，然而社会在不断发展，没有一条真理可以适用与任何时代，任何地区，难道除了那些所谓的＂情感刺激＂外就没有更好的鼓励办法了吗？况且在这个绝大多数学子已经衣食无忧的时代和国度里，已经没有它产生时的效力了，甚至说它已经完全不合时宜了．
　　想到背着沉重情感包袱在知识的海洋里苦苦挣扎的学生们，我党心情万分沉重．可爱的学生啊，可怜的学生啊，可悲的教育理念啊！我们真的不应该在本已十分沉重的学生身上再加压了，情感的包袱有时比求知本身更加沉重，我们为何要这样残忍的对待我们的学生呢？有人说，残忍是大爱，但他们是否知道它摧毁了纯真可爱的少年，毒害了多少自由快乐的孩子．
　　在现代的中国，儿童的眼里闪烁的不在是好奇，渴求和积极，而是过早的成熟，沉重迷茫和悲凉．我不敢正视这样的目光，我怕自己会控制不住自己的感情扑在他们身上热泪滂沱＞＞＞＞我可爱而又可怜的孩子们呦！
　　我们没有权力将上一代的苦难的烙印打在下一代身上，因为他们自有他们的苦难；相反，我们应该给他们输灌那些积极的，鼓舞他们奋进，使他们健康快乐成长的思想和观念，培养他们乐观坚强的性格．苦难意识我们固然不能忘记，但当他们已经成为我们前进沉重是负担时我们为何还要抓住他们不放呢？我们不能忘记历史，但我们更需要开创未来．我们必须有甩开包袱的勇气和信心，用一颗火热，坚韧，毫不畏惧的心去大灶未来毛窝们的现任是伟大的，中华民族是伟大的，科学也是伟大的，我们为何不怀一颗崇敬的心去学习我们人类血汗的结晶－科学文化知识呢？艰难固然会有，但凭着我们的热心，勇气，信心以及严谨的治学精神，能有什么办不到学不好呢？
　　追求知识不应只是为了求得生存的本领，获得

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